Las escuelas están reabriendo en medio de una pandemia, ¿hasta qué punto están preparadas?

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Los planes para abrir escuelas en medio de una pandemia están llenos de pros y contras de varios círculos. La Asociación de Pediatras de Indonesia (IDAI) ha pedido que se posponga el plan de abrir escuelas hasta que se pueda controlar la pandemia. La facultad de médicos advierte del alto riesgo en juego con las miles de tasas de transmisión de COVID-19 por día y la falta de preparación de la infraestructura escolar para respaldar los protocolos de salud.

Apertura de escuelas en medio de una pandemia

El ministro de Educación y Cultura Nadiem Makarim dio permiso a los gobiernos locales para decidir sobre la apertura de escuelas a partir de enero de 2020.

“El mapa de zonificación de riesgo de COVID-19 no determina la concesión de permisos de aprendizaje presencial. Pero el Gobierno Regional lo determina, para que puedan evaluar las condiciones de las regiones de forma más detallada ”, dijo Nadiem en rueda de prensa difundida a través de la cuenta de YouTube del Ministerio de Educación y Cultura, el viernes (20/11).

Esta política se aplica a partir del semestre par del año escolar 2020/2021, lo que significa que el aprendizaje presencial puede tener lugar en enero de 2021.

"Entonces, si las regiones y las escuelas quieren reunirse cara a cara, aumenten inmediatamente su preparación para esta implementación", continuó Nadiem.

Inicialmente, el permiso para abrir escuelas solo era válido para áreas con transmisión controlada de COVID-19, es decir, en la zona verde y la zona amarilla. Según los registros del Ministerio de Educación y Cultura, al menos el 43 por ciento de los estudiantes se encuentran en las dos zonas.

Mientras tanto, en este nuevo decreto, la apertura de escuelas no se basa en estas zonas. La decisión de abrir escuelas en medio de esta pandemia se deja en manos del gobierno local, las oficinas regionales y los padres a través del comité escolar.

Los padres juegan un papel en la decisión final de si las actividades escolares presenciales se pueden realizar o continuar con el método de aprendizaje a distancia (PJJ).

Actualizaciones del brote de COVID-19 País: Indonesia Datos

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Mapa de distribución de la muerte

¿Están las escuelas preparadas y en condiciones de implementar protocolos de salud?

La Asociación de Pediatría de Indonesia (IDAI) duda de la preparación del plan para iniciar una transición de aprendizaje cara a cara en enero de 2021.

"Pese y preste atención a las pautas de Organización Mundial de la Salud (OMS), publicaciones científicas, publicaciones en medios de comunicación y datos de COVID-19 en Indonesia, actualmente IDAI considera que aprender a través de un sistema remoto (PJJ) es más seguro ”, escribió IDAI en un comunicado escrito el martes (1/12).

Según él, la decisión de reabrir la escuela en poco tiempo debe evitarse porque repercute en la rutina diaria de los niños y las familias. Estos pediatras enfatizaron que la apertura de escuelas debe considerar la cantidad de casos y muertes por COVID-19 en cada región.

IDAI señaló que uno de cada nueve casos confirmados de COVID-19 en Indonesia ocurrió a la edad de un niño, es decir, de 0 a 18 años. Existe mucha evidencia que muestra que los niños también pueden experimentar un empeoramiento de los síntomas debido al COVID-19 y pueden experimentar una inflamación severa después de una infección previa leve del COVID-19.

La evidencia muestra que los niños también pueden experimentar COVID-19 con síntomas severos y desarrollar una enfermedad inflamatoria severa que resulta de una infección previa leve de COVID-19.

"Los datos (29/11) muestran que la proporción de muertes infantiles por COVID-19 en comparación con todos los casos de muerte en Indonesia es del 3,2% y es la más alta de Asia Pacífico en la actualidad.

Con este hecho, IDAI advierte a los padres que los peligros del COVID-19 en los niños son reales. No es seguro si un niño experimentará síntomas leves o graves si se infecta con COVID-19.

Para los niños infectados pero sin síntomas, tiene el potencial de infectar a personas susceptibles en su entorno.

Instalaciones escolares inadecuadas

Esta actividad de enseñanza y aprendizaje presencial debe realizarse considerando el protocolo de salud de 3M para que las escuelas no se conviertan en lugares de transmisión del COVID-19.

Todos los miembros de la escuela deben obedecer el uso de esta máscara, incluido el conocimiento del tipo apropiado de máscara y cómo usar la máscara correcta. Las escuelas también deben hacer arreglos para los asientos y asegurarse de que el salón tenga una buena circulación de aire. Esto se aplica tanto a los salones de clase de los estudiantes como a los entornos en los salones del personal de la escuela.

Además, para implementar protocolos de salud, las escuelas deben estar preparadas con instalaciones sanitarias adecuadas, incluyendo instalaciones para el lavado de manos y desinfectantes. Investigador del Ministerio de Educación y Cultura, Lukman Solihin en su escrito en La conversación escribió que del 94% de las escuelas que tienen fuentes de agua potable, solo alrededor del 66% de los baños escolares están en buenas condiciones. El resto sigue siendo malo y ni siquiera existe.

La Encuesta de indicadores de prestación de servicios educativos de 2019 del Banco Mundial también muestra que hay fuentes limitadas de instalaciones de agua, saneamiento e higiene en las escuelas de Indonesia.

Recomendación IDAI

Si de hecho no se puede cambiar la decisión de abrir una escuela, IDAI proporciona varios puntos que necesitan atención.

1. Las escuelas primero deben cumplir con los protocolos de salud estándar con instalaciones adecuadas antes de que comience el aprendizaje cara a cara.
2. Las escuelas deben tener procedimientos operativos estándar si hay estudiantes, maestros o personal que están enfermos, especialmente si están confirmados con COVID-19.
3. Si se considera que el niño todavía necesita la ayuda de los padres para hacer 3M, aún debe elegir aprender desde casa.
4. Los niños que tienen enfermedades comórbidas que aumentan el riesgo de gravedad de COVID-19 deben seguir aprendiendo en casa.
5. Los niños que tienen familiares con alto riesgo en el hogar, por ejemplo, personas mayores o comórbidos, deben quedarse en casa.

IDAI hizo un llamamiento a los padres y las escuelas para que también presten atención a otras instalaciones de apoyo, como los planes de transporte a la escuela y los suministros de alimentos y bebidas.

Las razones para reabrir escuelas en medio de una pandemia incluyen el aprendizaje a distancia que se considera menos que óptimo. También se cree que el aprendizaje a distancia aumenta el estrés en los niños y las familias, desencadena la violencia contra los niños, aumenta las tasas de abandono y el matrimonio precoz.

Ante esto, los expertos consideraron que la apertura de escuelas no era la única solución a estos problemas.